¿Cómo sabemos cuando estamos trabajando?
Para muchos trabajar es hacer, sin embargo, no todo el tiempo que estamos haciendo algo estamos trabajando. Entonces,
¿Cómo sabemos cuando estamos trabajando?
Toma de decisiones profesionales. 3 problemas habituales y un concepto clave
Desde la perspectiva de la Teoría de Acción Racional (TAR), la toma de decisiones responde a una lógica de índole utilitarista. Sin embargo, algunos investigadores (Gambetta, 1987) agregan que la TAR necesita ser reemplazada por el concepto de ‘fuerzas inerciales’, es decir, fuerzas que operan por detrás de los procesos culturales y psicológicos, a saber, preferencias, falta de información, precaución y grupos de referencia.
Por qué educar para pensar el trabajo
Porque el trabajo no es algo natural, es algo cultural que tenemos que aprender. Así como aprendemos la tecnología sustantiva o el know how también tenemos que aprender a trabajar, que es aprender a interactuar con el otro, aprender a respetar al otro, entender las emociones que nos produce el trabajo, y las emociones que le produce al otro. Entender, también, los entornos laborales como algo diferente a nuestro hogar.
Los procesos de delegación en las pymes. Un aprendizaje clave.
Hay tres errores que en mayor o menor medida se hacen presentes a la hora de delegar, principalmente en las Pymes donde los roles y funciones no están tan claramente definidos como en las grandes empresas.
El trabajo, la formación y el aprendizaje
¿El trabajo, la formación y el aprendizaje van juntos o separados? Por lo general tendemos a pensar al trabajo y a la formación profesional como dos instancias separadas, concatenadas: primero aprendemos y nos formamos en términos de educación formal y luego sí nos ponemos a trabajar.
La confianza y la cultura en las organizaciones
Gran parte de los problemas de las organizaciones no se originan en los errores sino en las omisiones, es decir, en lo que no hacemos.
Una organización demuestra que aprende cuando logra hacer cosas que ante no hacía, cuando identifica oportunidades y desarrolla formas de aprovecharlas y cuando detecta problemas y se dispone a solucionarlos.
¿Qué lugar ocupa el aprendizaje en tu organización?
El conocimiento es un actor clave en el crecimiento de toda organización. ¿Pero cómo sabemos si hay un verdadero aprendizaje dentro de las organizaciones?
Las cinco habilidades clave para poder ejercer un verdadero liderazgo
En esta columna, los invito a reflexionar acerca de las 5 habilidades clave para poder ejercer un verdadero liderazgo: pensamiento estratégico, actitud comprensiva, mentalidad de crecimiento, simultaneidad de capacidades, capacidad de gestión.
Nuevos conceptos, viejas ideas: el tira y afloje del aprendizaje organizacional
Aprender es algo más que simplemente ampliar nuestro conocimiento. Aprender implica, entre otras cosas, incorporar nuevos conceptos, hacer nuevas conexiones entre el conocimiento previo y el nuevo para poder así crear nuevos significados.
¿Cómo medir el crecimiento profesional en las organizaciones?
El concepto de Organización Requerida de Elliot Jaques refiere a un sistema para crear organizaciones eficaces y aplicar el liderazgo gerencial en el siglo XXI.